拨动心弦 共同成长 ——淮南实验中学召开思想教育主题班会同课异构研讨交流会

2021年1月15日下午第三节课，淮南实验中学在阶梯教室召开了思想教育主题班会同课异构研讨交流会，会议由政教处副主任胡传和主持，全体班主任与会。本次研讨会为七年级部主题班会听课周活动圆满拉下帷幕。

首先是政教处主任黄娅对本次同课异构活动做总结发言。黄主任提出主题班会课既有立德树人中主阵地作用，也是班主任发展的重要途径，意义重大。接着，她从三个方面进行总结：一是同课异构的“同”，即一个主题。选择“如何建设一个优秀班集体”主题，既符合七年级学生年龄段的特点，又充分发挥了起始阶段对建班的关键作用；二是同课异构的“异”，即各具特色。几节班会课在主持类型、导入类型、教师点评、执教风格上都有所不同，但都有可圈可点的精彩；三是几点思考。既要主题明确，符合班级实际，也要使所选内容具有时代性、思想性、知识性，课程设计的形式具有新颖性、多样性，还要真正发挥好小组合作的作用。

随后，王娟和范大波两位老师结合自己上班会课的经历谈班会课的意义。王娟老师回顾了自己准备班会课的过程和班会课上师生的表现，王娟老师虽是新任班主任，但对学生、对班主任工作的热爱之情溢于言表。范大波老师以“赛罢归来话成长”为题谈论了参加基本功大赛的感悟。范老师从事班主任工作十七年，2020年荣获淮南市班主任基本功大赛一等奖。他先介绍了本次基本功大赛的流程以及自己整个参赛前的准备，更推心置腹地畅谈了自己参赛过程中得与失。接着，他从“迈出一步，柳暗花明”“善积跬步，方至千里”“读万卷书，得源头水”三个方面分享了比赛后在思想上的启迪，并给在座的班主任提出勇敢尝试、关注学生、勤于思考、多读书等方面的建议。两位老师都表示在上主题班会课中成长。

接下来，李仁强校长发言。李校长先就班会听课周中出现的情景剧提出形式的思考价值问题。接着给出同课异构注重“异”、班会课主持的确定在于课堂需要、日常主题班会课的时间效率三点提醒。然后给出三点建议：一是要有落脚点。每一节课在某些事情上有用，如以本次“建设优秀班集体”为契机，制定班级文化核心载体的班级公约；二是要发出有效指令，如和谁交流？怎么交流？是问题前置的导学案还是当堂问题？三是要有记录。小组合作探究，既要有发言，也要有记录。小组发言人、记录者都不能是指定的，而应该是学生自己推选出来的，每个学生都有思考的机会，努力做到师生共同思考达成共识。

最后，校学生成长发展中心主任雷广田做报告。报告的主题是“一班一世界 一班一气候”。雷主任先用“班主任工作室年轻教师的成人礼”概括了自己听课感受。接着从“班级”“学生”“班主任”三个角度阐述自己对教育的看法。她说随着时代的发展，学生所处的班级不再唯一，一个班级真正的样子是精神长相，是激发学生潜能、照应生活、鼓励交往的文化场域；班主任要意识到学生是处在成长中的生命，犯错是生命的常态，要帮助学生正确认识自我，建立和谐人际关系，掌控情绪和调试心理，尤其是帮助学生寻求价值感和归属感；而对于班主任而言，其发展趋势是从管理者到存在者，即从传统看班到未来的带班，从管理掌控到教育引导，班主任要具备正念思维、人文情怀、终身学习和两项技能等核心素养。最后，雷主任总结教育的意义在于帮助学生成为更好的自己，拥有完整而幸福的人生。雷主任的话，如涓涓细流，流淌进在座每一位老师的心田。

我校历来重视学生的德育培养，重视班主任队伍建设，以主题班会为突破口，灵活多样地开展主题班会活动，并在课后召开研讨总结会，促使班主任立德树人思想在多层面的交流中碰撞、班主任教研水平在多方位探讨中升华。参与活动的各位老师认真做笔记、不时发出阵阵掌声，都表示收获满满。本次活动，为学生德育培养和班级建设提供了新的思路，对今后班主任的工作有很强的引导性和指导性。

一堂好的班会课可以拨动学生心弦，一次高效的研讨活动可以拨动老师的心弦，促进师生共同成长。